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Presentación y registro

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¡Bienvenidos al programa 10-14!  Ser Orientador u Orientadora de las niñas, niños y jóvenes en el 10-14 implica sumarte al trabajo que se realiza para incluirlos en el sistema educativo y disminuir su vulnerabilidad social y económica, que les permita tener bases para un futuro con mejores expectativas.  Esta tarea implica reconocer y hacer frente a las dificultades que pueden presentarse en el proceso, de tipo familiar, económico e incluso institucional, resultado en gran medida de la complejidad en que se desenvuelve gran parte de esta población.  Se requiere contar con orientadores y orientadoras comprometidas y calificados, que desarrollen una práctica educativa con una visión de altas expectativas, que dediquen un gran esfuerzo a crear procesos de aprendizaje para que los educandos adquieran las herramientas para aprender a aprender, a pensar por sí mismos, con creatividad, a través del trabajo atractivo y motivador.  En este curso encontrarás información y orie...

Objetivo general del curso y contenido

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Objetivo General del Curso y Contenido En este curso abordaremos la problemática de las niñas, niños y jóvenes en rezago educativo y el MEVyT 10-14 con el que se atiende a esta población, así como estrategias de planeación y organización de la práctica educativa, con la finalidad de impulsar un proceso de formación eficiente de las figuras que participan en la atención de este programa. Se trabajará con tres unidades que se describen a continuación: Estas tres unidades a su vez, contienen los siguientes subtemas: Unidad 1: Educación para la vida de la población 10-14 1.1 La población 10-14 en exclusión educativa 1.2 Las necesidades básicas de aprendizaje 10-14 Unidad 2: Un Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo 2.1 El MEVyT 10-14 2.2 Criterios de atención y oferta educativa MEVyT 10-14 Unidad 3: La practica educativa 3.1 La incorporación de la población 10-14 3.2 Integrando a la población 10-14 3.3 La organización de la practica educativa 3.4 El trabajo en el circulo de estudio ...