1.1 La población 10-14 en exclusión educativa
La población 10-14 en exclusión educativa
El Sistema Educativo Nacional ha logrado ampliar cada vez más, la cobertura de atención en la educación básica; no obstante, existe un sector de la población, el de las niñas, los niños y jóvenes de entre 10 y 14 años de edad, que por distintas razones están fuera del sistema escolarizado, debido a diversos factores como abandono, reprobación, expulsión o a que nunca iniciaron sus estudios de primaria.
Características de la población 10-14 en exclusión educativa.
La población 10-14 en rezago educativo se integra por niñas, niños y jóvenes que:
- No están matriculados en el sistema regular.
- Han sido expulsados de la escuela por no cumplir con las demandas del sistema.
- Han desertado del mismo.
- Es una población que se localiza en el medio rural, urbano y urbano marginal.
- Esta cautiva en centros de atención como casas hogar y centros de readaptación.
Ante esta situación el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) ha creado el Programa 10-14, con el fin de ofrecer alternativas a esta población de niños y jóvenes:
- Se creó para ofrecer la primaria a niñas, niños y jóvenes de 10 a 14 años, que por alguna razón no han iniciado o concluido la primaria en el sistema escolarizado.
- Se les proporcionan gratuitamente los materiales para que estudien.
- AL concluir la primaria obtienen una certificación oficial que les permita continuar la educación secundaria con el INEA o en el sistema escolarizado.
- El programa 10-14 cubre las necesidades educativas básicas del sistema escolarizado y además toma en cuenta las características y necesidades particulares de la población 10-14.
- Es un sistemas flexible que les permite organizar los estudios de acuerdo a sus necesidades de tiempo.
- Cuenta con orientadores educativos y/o asesores que apoyan a los educandos.
Hasta este momento hemos aprendido sobre la dimensión que tiene el rezago educativo entre las niñas, niños y jóvenes de 10 a 14 años y algunas características socioeconómicas que propician su exclusión escolar, por lo tanto te invitamos a contestar el siguiente cuestionario que puede accedido dando clic en el siguiente vinculo:
efectivamente e es una población altamente vulnerable ya que por cuestiones socioeconómicas , tienen que abandonar sus estudios y aportar economía al hogar
ResponderEliminarES DE LAS POBLACIONES MAS VULNERABLES Y AL TENER QUE ABANDONAR LA ESCUELA TRUNCAN SUS ESTUDIOS Y POR CONSECUENCIA UN MEJOR PORVENIR
ResponderEliminarSon niños que abandonan sus estudios por lo general ya que viven en extrema pobreza, por lo cual tiene que trabajar o ayudar a cuidar a los hermanos mas pequeños
Eliminarson niños que por diferentes circuntancias de la vida sean vuelto vulnerables y esto les impide terminar sus estudios
ResponderEliminarDEFINITIVAMENTE PARA ESTOS NIÑOS Y ADOLESCENTES LOS RETOS A LOS QUE TIENEN QUE ENFRENTARSE SON MAS DIFICILES. GENERALMENTE EL ASPECTO EDUCATIVO LES PARECE SER EL MENOS RELEVANTE COMPARADO CON TODO EL CONFLICTO EN EL QUE VIVEN. POR ESO ES MUY IMPORTANTE OFRECERLES LA OPORTUNIDAD DE ESTUDIAR DE FORMA ABIERTA YA QUE, GENERALMENTE LAS ESCUELAS REGULARES SON MUY COMPLICADAS PARA ELLOS.
ResponderEliminarPodemos observan con la información proporcionada y la practica adquirida con los educandos cuales son sus dificultades para el aprendizaje.
ResponderEliminarEs importante caer en esta reflexión sobre quienes son nuestros sujetos educativos, ya que necesitamos hacerlos visibles para modificar nuestra percepción de ellos y sus necesidades, para en consecuencia actuar en la mejor manera de facilitarles el aprendizaje
ResponderEliminarLa población 10-14 es muy vulnerable mas por la necesidad que existe en los hogares que los incluyen a participar incluso en llevar el sustento a sus casas, este tipo de plataformas tiene la flexibilidad para que continúen con sus estudios.
ResponderEliminarES IMPORTANTE REFLEXIONAR EN EL APOYO QUE PODEMOS DAR A ESTA POBLACIÓN 10-14 QUE POR UNA U OTRA RAZÓN NO CUENTA CON ESTUDIOS MÍNIMOS Y QUE HARÍA UNA GRAN DIFERENCIA.
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